露从今夜白，月是故乡明。6月2日上午，合肥于湾社居阅读项目“‘悦’诗词 ‘悦’成长”系列课程最后一课——“月”篇在磨书房如期开讲。
成语中的月，或圆，或明，温柔了暮色。月亮用她皎洁的光辉在黑暗的夜里给人以方向，让人们少一些恐惧，多一些遐想。课程开始前，授课老师带孩子们回顾了之前学过的有“月”字的成语，如“光风霁月”“月露风云”“一川风月”等，有风有月，重点在“风”。而今天学习的成语则偏重于“月”。“月明星稀”出自曹操的《短歌行》，表达了曹操在宁静的夜晚孤独的情绪；“花朝月夕”出自刘昫《旧唐书·罗威传》，用于形容美好的时光和景物；“日升月恒”比喻事物正当兴旺的时候；而“吴牛喘月”则比喻见到曾受其害的类似事物而过分害怕。孩子们在学习这些成语时，一边感受着月亮在其中的寓意，一边思考着如何在生活中运用。
月下诵诗情绵长。“流星透疏木，走月逆行云。”月亮自古以来就是诗人表达情感的重要载体，或孤独、或思念，各种情愫在清冷的月夜尤其深刻。杜甫《月夜忆舍弟》描述了在战乱期间，杜甫失去了弟弟的音讯，在月夜中表达出强烈的忧虑和思念，一句“月是故乡明”道出多少游子的思乡之情。白居易的《秋夕》同样描写了作者客居他乡的孤独心理，表达了作者极度思乡之情。而王维的《竹里馆》则表达了另一种清幽宁静的生活意境。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”虽也是月下独处，但诗中的“弹琴”“长啸”却体现了作者意兴清幽、心灵澄净的生活状态。孩子们通过阅读不同的诗句，结合老师介绍诗人当时的生活背景，感受着同一轮明月下不同的生活境遇。
芒种降至，天气或晴或雨，偶见明月。陪伴了孩子们两个月的诗词课迎来了尾声，一路春夏秋冬，一程风花雪月，在老师的引导下，孩子们学会了如何在成语和诗词中领悟着世间浅显的道理、情感，也学会了在不同的情境下表达不同的生活感悟。八节课，一点一滴积累在孩子们心中，留下的是传统文化的魅力和精髓……知识与快乐，后会有期！
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