现如今近视呈高发、低龄趋势，眼睛问题严重影响着孩子们身心健康，孩子们的眼健康需要更多的关注。但孩子看不清就一定是近视吗？还有可能是视功能异常造成的！
什么是双眼视功能？
双眼视功能，是指外界物体在两眼视网膜相应部位所形成的像，经过大脑的视觉中枢融合为一，使人们感觉不是两个相互分离的物体，而是一个完整的立体形象。
双眼视功能分为三级：
第1级视功能：同时视。同时知觉是指两眼能同时看见一个物体，每眼所接受的物像都恰好落在视网膜黄斑部，传入大脑后被感觉成一个物像。同时知觉功能能反应双眼黄斑和视网膜对应正常与否。
第2级视功能：融像视。是在双眼具有正常同时知觉的基础上，通过大脑的分析处理，能将同时来自双眼视网膜对应点上有轻微差异的两个影像综合为一个完整物象的功能。
第3级视功能：立体视。立体视觉是双眼观察景物能分辨物体远近形态的感觉，看物体是立体的，不是像照片一样只是平面的。
双眼视功能主要检测双眼的调节和聚散功能，双眼的融像功能、调节异常和眼球运动功能。当一眼出现问题，或者两眼的协同出现问题时就会产生一系列的临床症状。如：视近物时有重影、复视感、模糊、聚焦困难，字体发生流动、跳动，眼部有牵拉、紧张感等等。
合肥普瑞眼科医院儿童眼病与视光专科汪丽娟主任提醒：儿童视力发育阶段要定期检查视力和双眼视功能。
随着眼视光专业的快速发展以及家长们对孩子用眼护眼意识的提升，视功能训练一词已被越来越多的人熟悉。视功能训练像肢体的康复训练一样，眼睛的功能不足，就需要加强“眼功能”的锻炼，也就是常说的“双眼视功能训练”。
它是通过光学等方法，训练双眼运动控制能力、双眼聚焦能力、双眼协调合作能力以及视觉信息处理能力，从而提高双眼视觉系统的应用能力，增进视觉技巧、改进视觉功能，改善视疲劳、眼球运动障碍、双眼视功能不良等问题。视力训练不受年龄的限制，任何年龄的人进行视力训练都会取得相应的效果。
什么情况下需要进行视功能训练？
▶刚刚有小度数近视的学生；
▶近视增长过快伴视功能不良者；
▶假性近视患者；
▶准分子激光术后及角膜塑形镜佩戴后，近距离阅读；
▶困难不舒服者；
▶角膜塑形镜佩戴后调节灵敏度异常者；
▶调节集合功能异常，近距离阅读困难、不能持久者；
▶斜视术后双眼视功能异常者；
▶弱视患者；
▶眼睛易疲劳患者；
▶长时间近距离阅读者；
▶有早期老花者。
视功能训练在近视防控中有什么作用？
首先，视功能训练可以帮助那些存在双眼视功能障碍的孩子。通过训练，可以增加他们的眼睛调节幅度和调节灵敏度，进行融像和眼球运动的训练。这样可以消除由视功能异常导致的近视度数增长带来的影响，延缓近视的发展。
其次，视功能训练可以缓解眼睛疲劳，提升工作和生活的状态。视疲劳是指眼睛调节功能异常导致的睫状肌处于痉挛状态，使眼睛不能快速或持续聚焦。通过视功能训练，可以调节眼睛的焦距，增强调节幅度和灵敏度，有效改善眼睛的聚焦能力，减轻眼睛疲劳，提升工作和生活的状态。此外，视功能训练对于青少年的假性近视也有一定的帮助，可以提升视力水平，减少不必要的眼镜使用。
双眼视功能训练需要多长时间？
视觉训练的周期根据诊断和结果来制定，视觉训练每次需要40-50分钟左右，每周3次左右，医生会根据患者自身情况调整具体的训练项目。
在日常生活中，家长们一定要提前规划好孩子的用眼时间，避免长时间使用电子产品，控制近距离用眼时间及距离，增加户外活动，养成良好的用眼习惯。
综上所述，视功能训练在近视防控中发挥着重要作用。如果眼睛状况符合上述视功能训练情况中的其中之一，建议您到正规专业眼科机构进行全面的视功能检查。如果存在视功能异常问题，由专业医生判断和对症治疗，通过进行视觉训练提高双眼视功能，改善症状，提高生活及学习质量。
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