科学技术是第一生产力。近年来我国科学技术突飞猛进，高铁让我们日行千里、手机导航用上了自行研制的北斗系统、我国的自主空间站已经建成、探月工程实现月球背面着陆……
最近，我在听新闻资讯的时候，注意到美国、荷兰、日本三国政府达成协议，将对中国芯片制造施加新的设备出口管制和限制，这会对我国半导体产业造成巨大伤害。中国半导体在软件设计、光刻机、半导体材料等环节尚不能自主生产，都将受制于他国。
作为新时代的少先队员，我深知科技兴则民族兴，科技强则国家强。所以，我带着“十万个为什么的”头脑，从一年级便开启了我科技创新的旅程。可以说我小学阶段的成长，都与科技创新相伴。在科技创新实践活动中，我收获了课本之外的知识，同时也提高了诸多能力。
首先，科创活动提高了我发现问题的能力。“学源于思，思源于疑”。我们不仅要善于发现问题，同时，遇到问题不能仅停留在表面，要善于思考内在的原理，要“知其然知其所以然”，在学习中也要有“打破砂锅问到底”的钻研精神。
记得还是在一年级，刚刚学会摄影的我，发现没有及时清洗的奶酪瓶里长出了很多霉菌。这让我大感疑惑，它是什么时候悄悄地住进了奶酪瓶的？又是怎么住进去的？带着一系列的问题，我和几个伙伴们一起用摄影机记录和探究了微生物的演变过程。我们通过模拟当时奶酪瓶的环境，捕捉到了霉菌的生长过程。这个视频让我们感受到时光是漫长又短暂的；这个视频也让我们意识到身边很多我们不解的现象，只要留心观察就会发现它们，只要认真研究就会明白它们。当然，值得一提的是我的两个科技影像节作品“温暖你的胃”“谁动了我的奶酪”，还分别获得了2020年安徽省青少年科学影像节一、二等奖。
其次，科创活动提高了我创新想象的能力。郭沫若曾经说过“科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。”放眼望去，在整个人类历史长河中，人类对自然施加的一切改造，都是创新的结果。从工具的使用，文化艺术的发展，到社会关系和组织的演化，无一例外。
在我的科技创新旅程上，我更利用自己的特长，以“宇宙村”为主题的科幻画来表达对人类探索宇宙的期许。2020年，全国疫情最严峻的时候，我用scratch计算机语言编写的“心心相印”程序作品，画出三个层层环绕的爱心，同时伴有烟花绽放的背景。
再次，科创活动提高了我动手创造的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”2022年，我设计了一套“能够分级显示的智能刹车系统”用来降低汽车追尾事故的发生率。从一个模型的制作，到后面要自己先构思，再反复实验、改进、再实验，直到实现自己的想法，是一个需要毅力的过程。为了实现这个设计从初衷，我查阅了很多资料，购买了十几种元器件，模拟了各种功能组合方式，最终在爸爸的帮助下，完成了系统功能的实现。这套系统最终获得了合肥市瑶海区第20届青少年科技创新大赛一等奖，合肥市第38届青少年科技创新大赛中获得三等奖。
最后，科创活动提高了我沟通协调的能力。一滴水，不管多么晶莹剔透，风一吹、太阳一晒就会瞬间消逝。然而汇入大海，则会展示其无限的生命力。一道微光，起不了什么作用，可是千万道光聚在一起，便足以驱走黑暗，带来光明。
在疫情最严峻的时候，我和小伙伴们想设计一套“无接触自动检测门禁系统”用来完成小区门禁检测体温、口罩佩戴情况以及业主识别的全套工作。在设计之初，我们面临着很大的困难。由于特殊的时期，我们无法聚集在一起讨论方案和设计思路。好在经过我们的积极沟通，我们用腾讯会议的方式召开线上“会议”，讨论设计思路、项目模块，并且根据大家家中现有的资源进行合理的分工。在封控期间，我们各自完成各自的分工模块。待到解封后，我们立刻开始接口调试。由于大家的模块设计标准不一致，所以出现了接口难以调试通过。每个人都不愿意废弃自己的模块设计，重新按照新标准进行设计。于是，设计进度陷入了僵局，小组成员们都有种前功尽弃的沮丧。好在，我积极地与设计模块的每个成员进行沟通，让大家意识到我们最终的目标是什么，哪些修改工作量小但效果显著……在我的不断沟通和协调下，各模块的接口也逐步打通，项目的功能逐个予以实现。我也从中体会到了“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”的道理。
在科技创新活动中，我学会了独立思考、学会了动手实践、学会了团队合作。在科学的浩瀚星空中，一切皆有可能，让我们用行动诠释内涵，我相信总有一天，会看到水滴石穿的力量。（合肥市和平小学 王永琪）
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