聚焦学科核心素养“皖美课堂”完美收官｜“教研江淮行——皖美课堂”高中信息技术学科教学展示活动在宿州举办 _大皖新闻

12月27日，2023年安徽省“教研江淮行——皖美课堂”收官之场——高中信息技术（宿州站）教学展示活动在宿州市第二中学汴水讲堂报告厅举行，宿州市教体局二级调研员佟涛参加活动并讲话，安徽省各地市信息技术教研员、高中信息技术骨干教师近200人齐聚现场观摩交流，6000多名教师参与了线上直播。

此次活动由安徽省教育科学研究院主办，宿州市教体局承办，宿州市第二中学协办，目的是发挥省级教坛新星、省级优质课评选获一等奖的优秀信息技术教师在课堂教学中的引领、示范作用，进一步促进高中信息技术教师专业成长。活动分教学展示、教学点评、专题讲座及主题沙龙四个环节。

在教学展示中，宿州市第二中学雪枫中学校区教师蒋舒静执教了必修2《杭州亚运之黑科技探秘——§1.1信息社会及其特征》，砀山第二中学教师张义群执教了必修2《杭州亚运之黑科技探秘——§1.2信息技术发展脉络与趋势》，合肥一中包河分校教师林文明执教了必修1《剖析智能问答机器人——§6.1认识人工智能》。淮北市教科所教研员钱晓琪、蚌埠市教科所教研员盛庆超、阜阳市教科所教研员冯士海分别对三节课进行了精彩的点评。

三节展示课立足学科核心素养，为学生创设真实的项目情境，提供丰富的学习支架，帮助学生在发现问题、解决问题的过程中完成项目式学习，对参会教师启发很大。泗县一中教师韩竞楠说：“这三节展示课是信息技术项目式教学的典范，蒋舒静老师和张义群老师共同完成了“杭州亚运之黑科技探秘”这一大项目，项目主题设计既新颖、又符合学生的认知和时代背景的要求，两位老师通过驱动问题链推动项目实施，帮助学生在完成项目的过程中提升学科核心素养。林文明老师通过学生身边的人工智能应用，引入课题；让学生向星火大模型提问，来体验人工智能，并在此基础上提出本课的项目。在短短的40分钟里，带领学生经历了从选题、准备、实施、优化到评价一个完整的项目流程，目标明确、结构清晰，践行了项目学习的理念。三节课为自己的教学提供了有效的借鉴。”

计算思维是高中信息技术学科核心素养之一，怎样培养学生的计算思维，一直都是信息技术学科教学的一个难题。活动中，江南大学教育技术系主任、副教授刘向永在以《面向计算思维培养的高中信息技术教学策略》为题的专题讲座中，深度剖析当前在学生计算思维能力培养方面的问题，并提出解决问题的路径与策略。宿州市教科所信息技术教研员潘靓在《基于学科核心素养的信息技术项目式教学课例研究》专题讲座中，介绍了宿州信息技术教研团队在项目式教学课例研究方面进行的实践与探索，并分享了教研团队取得的成果及经验，帮助教师们有效进行基于学科核心素养项目式教学的设计和实施。

宁国中学教师李慧林认为，刘向永教授的讲座既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度，他深入浅出地讲解了如何在实际教学中融入计算思维的培养。这不仅仅是教学方法的转变，更是一种教育理念的更新。来安县教师发展中心信息技术教研员梅桂认为宿州教研团队提出的“‘三链’同构、‘三策’并举”项目式教学模式值得老师们学习和借鉴。作为一线教研员，她表示，宿州信息技术教研团队分享的成果和经验让她倍受启发，受益匪浅。

信息技术大单元教学是以单元为学习单位，聚焦学科核心素养，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。在主题沙龙活动中，安徽省教科院信息技术教研员方其桂，合肥市教科院教育信息化应用研究中心主任田钰，淮南市教科所信息技术教研员张骏等三位专家以及阜阳一中教师杨艳平、合肥一中教师林文明、蚌埠五中教师宋泉泉等三位一线的信息技术教师代表，以《大单元教学设计与实践》为主题，深入探讨和交流大单元教学实施、教学设计、主题确定以及学习目标和核心素养之间的关系。宿州市第二中学教师孟路路作为主题沙龙主持人发表了特别感言，她说，主题沙龙虽然只有短短的时间，却让她深刻理解了大单元教学的核心要义，为她以后如何进行大单元教学指明了方向。