宿州市第九小学语文教师陈瑞燕于2017年5月走上工作岗位，从教以来，她把满腔的热血献给伟大的教育事业，把青春的汗水洒在神圣的三尺讲台上，用勤劳与智慧去呵护“祖国的花朵们”。“很幸运也很幸福能从事这样一份有温度、有深度的职业，与天真可爱的孩子们共同成长，见证他们梦想开始的地方，与他们分享一路的芬芳！”陈瑞燕说，看着孩子们健康快乐成长是自己作为语文老师兼班主任最快乐的事。
不断学习 是最好的航标灯
教书育人是教师的天职，但教师如果没有丰富的学识和教学技能，谈何教育？“不断丰富自己的认知和学识，更新教学理念和思路，勇于创新教学模式和方法。”陈瑞燕认为这就是教育者最美的姿态。
因此，日常工作中陈瑞燕刻苦学习教育理论知识、教育专家的著作，例如：陶行知的《陶行知教育名篇》、李镇西的《做最好的老师》、窦桂梅的《玫瑰与教育》、薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》等。教学上，她更是潜心研究教材教法，广泛吸收其他优秀教师的教学优点。
陈瑞燕先后参加省、市、区各种教师网上培训课，积极参加新课改培训会，外出学习听课，聆听教学“大咖”的课程，每次听课后，她都认真进行反思和内化并择优而学。
在前辈们的示范指引下，陈瑞燕在课前认真备好每一节课，吃透教材，围绕课改理念，深化课标，精准把握，制定合理、有效的教学目标。课中，充分发挥学生的主观能动性，将课堂“还给”学生。
“双减”政策实施以后，课后的作业更需要高效、高质量的设计，陈瑞燕大胆尝试让学生用思维导图的模式对学过的知识点进行整理，得到学生们的喜爱和认可。
用爱付出 是最美的行动力
人们常说：“这世界除了父母，最希望你好的就是老师。”这份无私的爱，让陈瑞燕时刻牢记并用自己的行动对这份爱做出最好的“诠释”。
从2017年至今，陈瑞燕连续6年担任班主任兼语文教师，还担任年级组语文组长。工作虽繁重，但对待教学，她尽己所能，兢兢业业。春风化雨，润物无声。与六（6）班的孩子们相识相伴将近6载时光，孩子们从最初见到她的陌生感，到现在的如同与知心姐姐交谈，陈瑞燕收获了满满当当的信任与爱。用爱滋润这片沃土，让这片成长的沃土开出最美的花，生生不息！
在班级管理中，陈瑞燕以平等的目光对待每一位学生。她积极探索新的班级管理模式，通过制定《班级公约》、《在校行为准则》等，在学生中树立起客观、公平、公正、公开的形象；充分发挥班干部的作用，建立自主的班级管理模式。关爱每一位学生，关注每一位学生，积极帮扶待优生，激励学生去改正错误，努力向阳而生。
学生小力（化名）生活在单亲家庭，父亲常年在外打工，孩子跟着爷爷奶奶生活。小力比较内向，经常一个人发呆，家庭作业经常性不完成，成绩更是一落千丈。陈瑞燕看在眼里急在心上， 通过家访了解到具体情况后，她及时与孩子谈心，并鼓励他积极勇敢地面对生活，发动班级学生多和他交流，向他伸出友谊的手。慢慢的，小力脸上有了笑容，积极参加班级的事务。陈瑞燕也及时帮他把落下的功课补上，让成绩优秀的学生和他坐一起，在学习上给予他帮助。
用心沟通 是最好的桥梁
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，是打开孩子们心扉重要的一扇窗，是及时掌握孩子们学习和心理的窗口。陈瑞燕认为，应当让自己成为孩子们的朋友。
在六年的班主任工作中，陈瑞燕及时利用微信、QQ等沟通软件、电话、上门家访等方式开展家校沟通工作，与家长了解学生在家的情况，家长了解学生在校的情况，共同商量教育孩子的最佳办法，实现双教双管。陈瑞燕从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习积极性的目的。
从教六年，陈瑞燕领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。孩子们声声入情的一声“老师好”，家长们一路倾情的配合，领导们的关心，同事的可亲，这一路，陈瑞燕觉得很幸运也很幸福。“阳光正好，未来可期！我一直在路上！”回顾走过6年的教育生涯陈瑞燕在心中默默许下期许。
黄元明
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