周红，高级教师，中共党员，大学本科学历，现任宿州市港利小学教育集团数学教师，银河二路校区教务处副主任。从教29年来，她用良师益友般的教育沟通，做学生基础知识的传播者、良好行为培育者、前进路上的领路人，在教育之路上留下了一串闪光的脚印。
扎根讲台 默默奉献
“虽然干的是教书匠的活，但我们要有一颗教育家的心。”这是周红老师一直秉持的理念。从走上讲台的那一刻，她就立志要做一名孩子们喜爱的数学老师。从教以来，从农村到城市，从普通老师到业务骨干，她从未脱离过教学一线，对她来说教数学是快乐的。
周红老师的课堂上经常会出现孩子们涨红了脸、激烈争论的场景，小手举得老高:“找我，找我”的样子……这时候，作为老师的成就感、自豪感是无法用语言来传递的。
近20年来，她只教过了四个班级，因为她每接手一个班级，都是把孩子们从一年级带到六年级，这种大循环的代课方式为周红老师积累了宝贵的教育教学经验，使她系统的了解并掌握了整套小学数学教材的编排体系，全面了解每一个孩子性格特点、家庭背景，知识基础等，以便更好的开展教育教学工作。
数学是一门关系的学问，每个知识点都不是孤立存在的，周红老师深知碎片化学习会毁掉孩子们的深度思考能力，要想让学生了解知识之间的联系，串成线，结成网，首先老师要深入地了解并掌握知识间的结构，了解每部分内容的重点、难点、易错点等，让孩子了解知识的来龙去脉，理解其中的道理，为孩子们将来在数学上的发展奠定坚实的基础。
在教学中，周红老师关心全体学生的成长，真心真诚地热爱每一个孩子，把思想教育融入到教学之中，用仁爱之心，去拨动一根根稚嫩的心弦，去滋润一朵朵纤细的花蕊，培育他们向阳而生，茁壮成长。
2019年9月，周红老师按照集团校的安排到雪枫小学磬云路校区支教，接手六年级一个班的数学教学工作，这是一个特殊的班级，由于各种原因造成这个班的班风不好，教学成绩落后，在平行班中倒数第一。接手这个班级后，周红老师首先通过各种途径调查了解班里每个孩子的具体情况，制订了周密的辅导方案及教学措施，并在教学中认真执行，不断修改，收到很好的教学效果。课下她经常和孩子们聊天，有一次，她向同学们了解数学课的学习情况，能不能听得懂、语速怎么样、能适应吗？这时有一个头脑灵活，但学习习惯不太好的同学是这样回答的：“周老师，您上课总是让我们去想、去做、去说，我们说着说着就会了，错着错着就对了，原来数学很有趣，我也很厉害”。
教师这份职业真实的荣光和成就，来自孩子和自己的成长体验。班里有一位张同学，父母离异，数学测试成绩基本上都是一位数，经常迟到，违反纪律，很让老师们头疼。周红老师了解情况后，经常关心他，和他谈心。渐渐的，他也很乐意和周老师聊天，毫无保留的给周老师讲解了形成现在这种状况的原因，并嘱咐周老师，这些事只同她一个人讲了，要保密，周老师还郑重地与他进行了拉钩仪式。周老师得知张同学爱好讲相声，就鼓励他以后做一名出色的相声演员，到时候别忘了请周老师去看他的表演。周红老师常说，教学，是师生生命中最美丽的邂逅，让每一个孩子以适合自己的方式飞翔，师生牵手，一起走向美好的未来。
务本求实 勇攀高峰
“深耕一个领域，守住自己的能力圈，敢于和时间做朋友。”数十年来，周老师教学不停，潜心阅读，笔耕不辍。除了深入的研究教材、教法，关注学生的各个方面，还在业余时间阅读了大量的书籍，有苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、吴正宪老师编写的《课堂教学策略》、贲友林老师的《此岸与彼岸》、张奠宙教授《小学数学教材中的大道理》、郑毓信教授的《深度教学的理论与实践》……为了更好了解当前的教育热点，教学动向，她还订阅了一些杂志、期刊，及时把教育教学最前沿的理念、方法运用到自己教学中去。她不但注重自己理论的提升，更注重理论与实践的相结合，在实践中不断提高自己的教育教学水平。
学习数学的本质是学生在教师的指导下的再创造，不是被动的接受，而是学生主动构建的过程。周红老师的课堂教学，践行了这一教育理念。例如，她在教学“7的乘法口诀”时，积极开发和利用课程资源，创设了白雪公主和七个小矮人的情境，七个小矮人每人手里拿一个气球，前三个气球上一次写着7、14、21，然后让学生接着往下写，应该是哪些数？自然地引入了7的乘法口诀，这样的情境清新优美，激发了学生的学习兴趣。又如，在教学“角的初步认识时”为了让学生理解角的大小与边的长短无关，与开口的大小有关，她指导学生用可以抽拉的小棒代替硬纸条做出活动角，让学生亲自体验、感悟知识的内涵，加深了对知识的理解。
因为用心，所以优秀。近几年来，周老师分别在《四川教育》、《小学教学设计》、《小学教学参考》、《山西教育》等省级期刊上发表论文多篇；在2020年3月新冠肺炎疫情期间，她主动承担安徽省线上教学录制工作，执教的课例《谁的红果多》面向全省学生播出使用；2018年11月，她开发的课例《探究圆和正方形面积之间的关系》在宿州市小学数学优质课比赛中荣获一等奖；多节课例在安徽省基础教育资源平台上获得省级优课；2018年7月，获得宿州市优秀少先队辅导员称号；2021年9月，被评为宿州市第五届学科带头人。
示范引领 抱团成长
“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”在2019年11月，周红老师参加了省教育厅主办的“安徽省首届中小学教师校长领航工程”江苏跟岗培训班。通过这次学习，提高了政治站位，更加清晰了教育目标，周红老师知道做好教育这件事，不是一个人两个人的事情，一个人可以走的更快，一群人却能走的更远，通过团队引领的方式，让更多的老师更快的成长起来，让更多的孩子享受优质的教育资源，这是每一位教育者的初心。
近年来，周红代表学校先后去夹沟镇中心小学、桃园镇中心校、毫沟中心校、朱仙庄小学、宿州鲲鹏学校、南方国际实验学校等学校送课十余节，她执教的《体积与容积》市级示范课得到专家和老师们的一致好评，2020年10月为新入编的老师开设题为《怎样创设机敏应变的灵动课堂》专题讲座。她所在的校区年轻教师比较多，师资力量相对薄弱，教学质量在集团校里也比较靠后，作为数学业务领导，在这种情况下，该如何稳步提升教师的整体素质和业务水平呢？她先从最基础的做起，开设专题讲座，备课研讨、上示范课，同课异构、说课比赛、送课下乡、作业设计比赛、课题引领等形式多样的教学研讨活动，鼓励老师们积极参与，激发老师们的工作热情，提升老师们的教育教学水平，让老师们在活动中收获，在收获在成长，经过大家的共同努力，学校的教育教学工作取得了喜人的成绩，老师们参与各种比赛的积极性提高了，对待工作的激情更饱满了，对学生更加有耐心和热情了！很多老师们的作品在省、市、区各级比赛中获奖。
作为宿州市第五届学科带头人，周红主动自觉的承担培养青年教师的工作。2021年10月，她制定了培养青年教师的三年规划，从集团校确定8位青年教师作为培养对象，帮助他们提高师德修养、教育教学能力和教育教学成效，通过读书交流、课例研讨、专题讲座、课题引领等方式，使青年教师尽快成为校、区级教育教学骨干，充分发挥学科带头人的辐射引领作用，让优秀的人影响更多优秀的人！
时间的湍流奔涌向前，奋斗的脚步永不停歇。周红用自己诚挚的情怀，用无私奉献的精神，继续在人民教师这个平凡岗位上，闪闪发光。
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