大皖新闻讯 近年来，国家和社会对特殊学生的职业规划关注度不断升温。为进一步深化产教融合，完善校企合作育人机制，创新特殊学生人才培养模式，提升学生职业技能与就业能力，2025年3月起，合肥特殊教育中心与鹏徽物业公司合作，开展了首批职业班高三学生校内跟岗实习活动，为六位特殊学生搭建起融入社会的桥梁。
学校教务处牵头、各处室联动与鹏徽物业负责人商讨实习细节
校企深度合作开启培智职教的破冰之行
开学伊始，针对6位智力障碍学生的实习安排，学校教务处牵头，各处室联动，与鹏徽物业负责人多次会面研讨，敲定实习细节，精选物业实践导师和学校实习导师，实行实习“双导师”制，进行一对一在岗指导。
家长志愿者们也踊跃参与，解决了实习生们校内接送与就餐难题。这并非一次普通的实习组织，而是该校培智部职业教育的破冰之行，开启了校企深度合作、培智学生跟岗实习的崭新篇章，也为这群特殊学生融入社会、服务社会奠定了坚实的基础，点亮了希望之光。
让特殊学生喜欢上工作中的自己
每天上午9点，同实习生一起出发的还有学校安排的实习老师，他们一边观察实习生的状态，一边和物业实践老师沟通要改进的环节。
21岁的中度智力障碍学生涛涛（化名），手持抹布，在行知会堂前的走廊里专注地弯腰擦拭护栏，动作娴熟，不时望向他的导师，确认清洁细节。无论是擦玻璃还是拖地，只要是老师布置的任务，涛涛都会踏踏实实地完成，清洁不到位之处也能迅速整改。
物业实践老师指导学生跟岗实习
物业实践老师手把手教学生使用清洁工作
岗位实践后学生独立完成相关清洁操作
实习生凯凯（化名）已经能够独立完成楼层卫生间的清洁工作，无需提醒便主动更换垃圾袋。孤独症学生东东（化名）刚进入岗位时，不太适应，对于指出的不合格之处还会表现出焦虑。在“双导师”的合力疏导下，东东逐渐适应实习工作，还多次表示喜欢工作中的自己。
从劳动中长出梦想的翅膀
如今，这群特殊学生已在鹏徽物业公司工作两个月左右，每日干劲十足。谈及孩子的工作表现，涛涛的妈妈满是赞誉：“老师们太有耐心了，感觉孩子这段时间又成长了不少。有时回家后，他还拿出尘推练习如何快速系绳，真心感谢学校给了孩子跟岗实习的机会。”凯凯的妈妈则在实习群里分享了一封特殊笔记，原来是凯凯在工作时认真记下老师安排的任务与提出的要求，回家后自行整理成笔记。这6名智力障碍学生，正从劳动中长出梦想的翅膀，用汗水与坚持书写人生新篇章。
大皖新闻记者 于源绮 通讯员 高慧慧
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