为进一步提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作与交流，共同探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广优秀课题研究成果。5月30日，市级课题《“双减”背景下小学低年级数学单元作业整合实践研究》课成果交流展示活动在合肥师范附小教育集团长丰分校顺利展开。
活动一：课题成果展示课
课题组成员陈琪老师执教二年级数学综合实践课《画混合运算，说数学故事》，进行优秀课例展示。陈老师根据课题研究成果，设计了创编数学故事，同桌合作完成“24点”游戏等环节，多元素地融入了其他学科知识，充分发散学生的思维，有效地促进了学生的知识迁移，使数学学习变得更加有趣，激发学生学习动力。本节课充分展示了在双减政策颁布与实施的背景下，低年级数学单元作业整合设计的新策略与方式。
活动二：课题成果分享、交流
汤瑜老师代表课题组作分享交流发言。她从课题概述、研究过程、课题成果、成果影响和收获反思五个方面进行分享汇报。
为探索一套适合小学低年级数学单元作业设计的路径和实施策略，课题组成员不断加强理论学习，交流心得，最终统一对课题的认识。在课题研究阶段，按月分组展开作业研讨会、实践会和总结会。通过对样本班级进行实验、材料收集，不断优化每单元作业设计稿，形成完整学生成长手册。
同时，汤老师也对现有研究存在的问题与不足进行反思，为课题组下一步工作指明方向，争取早日完成预期成果，顺利结题。
活动三：教学部李如春老师对成果分享做指导总结
教学部李如春老师全程观摩、聆听课题成果交流展示活动，并代表学校教学部对成果分享做指导总结。
李老师首先对课题组成员两年多的努力表示肯定，其次对课题组现存在的问题与困惑作出明确指导，希望课题组成员以此次成果展示活动为契机，继续深耕单元作业整合，努力提升学生综合素质，让更多的学生学在其中，乐在其中。
此次成果交流活动为长丰分校教师后续开展课题研究指明了方向。以课题研究为契机，以理论学习为先导，以实践探索为重点，以研促教，不断提升教师教学研究水平，在教科研探索之路上继续砥砺前行，谱写新篇章。
（徐丽圆）
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